Jumat, 31 Juli 2020

JUJUR VS PRO-JUSTISIA (Cerpen)


Gemuruh hati kian tak menentu. “Bapa, ini ada surat,”kata salah seorang sahabat baikku siang itu. Tanganku gemeletar tatkala meraih amplop putih berlabelkan kepolisian itu. Aku tak kuat membukanya, tapi anganku mampu menelusuri asal muasal surat itu hingga tiba di tanganku kini. “Bisakah kamu membuka dan membacakannya untukku?”pintaku padanya. “Maaf, Bapa. Aku pun mendapatkan surat yang sama. Tadi diserahkan kepala sekolah,”jawabnya agak gugup. Bergegas ku berdiri dan meraih lengannya untuk menemui kepala sekolah. Tanpa ba bi bu, dia mengikuti saja langkah kakiku bergerak.

“Selamat siang, …!”seru kami berdua hampir tak terdengar. Akan tetapi, sang Kepsek sudah menganggukkan kepala dan kerlingan matanya menandakan bahwa kami boleh duduk di sofa ruang kerjanya. “Begini,”kata Kepsek sembari mendekati kami dan duduk pula di depan kami berdua. “Kalian berdua diminta memberi kesaksian terkait masalah kemarin. Tadi polisi itu datang ke sini,”jelas Kepsek. “Lusa kalian harus ke sana. Jangan terlambat. Jangan sampai mereka menganggap kita membangkang,”katanya dengan suara pasti.
Tak ada kata. Tiada kalimat. Tidak pula ada ekspresi. Dingin. Hambar. Hampa. Dunia seakan berhenti sejenak dari rotasinya. Mimpikah? Aku meninggalkan ruang Kepsek hanya dengan sopan menunduk. Tak kutahu bagaimana rasa hati sahabatku saat itu. Aku tidak bisa langsung pulang ke rumah siang ini. Aku tidak bisa menjelaskan apa pun pada mereka. Walau mereka sudah tahu peristiwa yang tengah menimpa atau tertimpa atau ditimpakan padaku, aku tak sanggup menyampaikan hal ihwal surat panggilan itu.
Lingkungan sekolah sudah kian sepi. Semua warga sudah bubar entah beberapa jam berlalu. Aku masih di sini. Aku masih tidak mengerti. Haruskah aku menyalahkan diri sendiri. Salahkah aku mendidik mereka? Santunkah kata-kata itu dialamatkan padaku oleh mereka? Mereka tidak boleh salah? Mereka tidak boleh dipersalahkan? Padahal, aku hanya mau mereka jujur. Bagiku, berbohong adalah kiamat. Berbohong itu akar bagi semua kejahatan di muka bumi ini. Jujur. Satu kata itu saja yang kutuntut dari mereka. Tapi kebutuhanku akan satu kata itulah, kini kuterpenjara di luar penjara yang sesungguhnya. Sakit.

Rabu, 29 Juli 2020

GURU 2

Aku dipuja sekaligus dihujat
Aku dipuji sekaligus dibuli
Aku dikagumi sembari dikacungi
Aku digugu sembari digurui

Pujaanmu, hujatan bagiku
Pujianmu, bulian untukku
Kagumanmu, kacungiku
Gugumu, guruiku

Aku gurumu, betulkah?


Selasa, 28 Juli 2020

GURU 1

GURU

Gunakan semua diri
Untuk berbagi
Rasakan nikmatnya
Usiamu pasti bertambah

KARAKTERISTIK TEKS PIDATO PERSUASIF

Apakah Kalian pernah mendengarkan pidato berapi-api dari seseorang?
Apa yang dia inginkan dari Anda sebagai pendengarnya? Tentunya dia ingin Anda mengikuti apa yang dikatakannya. Tujuannya untuk memengaruhi kalian, bukan? Pidato dengan tujuan memengaruhi orang untuk melakukan apa yang disampaikan dinamakan pidato persuasif. Di samping itu, ia menggunakan kata-kata ajakan seperti "Ayo, Mari, dsb. Untuk mengetahui karakteristik teks pidato persuasif, silakan klik di sini !

Senin, 27 Juli 2020

KATAKTERISTIK TEKS CERPEN

Hai, sahabat muda yang sedang menimba ilmu di jenjang SMP, selamat bertemu lagi. Kalian pasti suka membaca cerita pendek (cerpen). Akan tetapi, apakah kalian juga paham tentang karakteristik cerita pendek?
Sampul buku kumpulan cerpen
Dalam cerpen kita akan menemukan tokoh, latar, alur, dan sebagainya yang kita kenal dengan sebutan unsur intrinsik cerpen. Selain itu, kalian pun pasti mendengar dari guru kalian, istilah yang disebut unsur ekstrinsik. Unsur-unsur itu antara lain latar belakang sosial ekonomi masyarakat, riwayat hidup pengarang, dan sebagainya. Kali ini saya mau membagikan materi tentang karakteristik teks cerpen. Selanjutnya, silakan Klik di sini !

Minggu, 26 Juli 2020

Aspek Kebahasaan Teks Laporan Percobaan

Anda mau menulis teks laporan percobaan? Silakan saja, tetapi hal yang perlu diperhatikan antara lain unsur kebahasaan teks tersebut. Ada banyak unsur kebahasaan dalam teks laporan percobaan yang harus kalian pahami. beberapa di antaranya adalah istilah khusus, numeralia, nomina, imperatif, dan sebagainya. Untuk lebih lengkap, Anda dapat temukan di sini. Silakan diklik !

Karakteristik Teks Laporan Percobaan

Teks laporan percobaan merupakan jenis teks yang memuat laporan fenomena suatu hal kepada pembaca. Teks ini bersifat objekstif dan mengandung fakta-fakta hasil percobaan. Uraian teks ini disusun secara sistematis dan menggunakan bahasa baku dan ilmiah. Untuk lebih jelasnya dapat dibaca disini!Silakan klik !

ANALISIS INTERFERENSI SINTAKSIS BAHASA DAERAH SIKKA PADA KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK

Bahasa Sikka etnis Krowe merupakan bahasa komunikasi sehari-hari masyarakat di rumah, bahkan di sekolah.
Penggunaan Bahasa Sikka yang intensif dapat memengaruhi struktur kalimat Bahasa Indonesia dalam kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia. Dalam menulis teks, termasuk teks narasi, peserta didik cenderung menerjemahkan bahasa Sikka ke dalam kalimat bahasa Indonesia secara langsung. Sejauh mana interferensi itu terjadi, cermatilah hasil penelitian berikut  Klik di sini !

Penggunaan Media Plano Kalender Bekas untuk Meningkatkan Prestasi Peserta Didik pada Materi Pidato Persuasif di Kelas IX SMP

Jika memiliki kalender bekas di rumah, jangan cepat-cepat membuangnya di tempat sampah. 
Kalender Bekas
Sebagai guru, kita dapat menjadikannya sebagai media pembelajaran. Halaman belakang kalender bekas yang kosong, dapat kita jadikan sebagai plano. Seperti plano yang digunakan pada perhitungan suara di TPS itu, lho, ketika ada pemilihan umum (Pemilu). Kegunaannya sudah dapat dbuktikan dalam penelitian tindakan kelas (PTK). Simak laporannya berikut ini Klik di sini

Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbagai Teks Bertema Kearifan Lokal Sikka bagi Peserta Didik Kelas VIII SMP

Menulis merupakan keterampilan berbahasa yang diajarkan secara terpadu dengan ketiga keterampilan berbahasa lainnya.
Dalam kurikulum 2013, pembelajaran yang dilakukan berbasis teks, tetapi sumber bahan ajar masih terbatas pada buku siswa terbitan Depdiknas.Oleh karena itu, perlu dikembangkan bahan ajar menulis berbagai jenis teks bertema kearifan lokal dengan pendekatan kontekstual bagi siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan prototipe bahan ajar menulis berbagai jenis teks bertema kearifan lokal Sikka dengan pendekatan kontekstual sesuai kebutuhan peserta didik dan guru, (2) menguji hasil kelayakan prototipe bahan ajar menulis berbagai jenis teks bertema kearifan lokal Sikka dari segi bentuk dan isi, dan (3) menguji efektivitas bahan ajar menulis dalam meningkatkan kemampuan menulis peserta didik.Klik di sini !

Sabtu, 25 Juli 2020

PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM, WEB-EX, DAN WA: ALTERNATIF MENYINTASI PEMBELAJARAN DI MASA KENORMALAN BARU



Pandemi covid-19 membawa multidampak terhadap berbagai segi kehidupan termasuk dunia pendidikan.
Google Classroom
Kebijakan pembatasan sosial berskala besar pada dunia pendidikan yang menawarkan begitu banyak alternatif pembelajaran dalam jaringan, menuai pendapat pro maupun kontra. Kendala jaringan internet dan pulsa data menjadi alasan pembenaran untuk tidak mau  keluar dari kover zona kenyamanannya. Dengan demikian, banyak lembaga pendidikan yang antipati terhadap penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikannya. Akan tetapi, tidak sedikit juga yang mau keluar dari zona nyamannya untuk mencari solusi atas persoalan yang dihadapi.
webex 
Tanggapan positif dengan asumsi sekolahnya menjadi terus eksis di tengah badai covid-19, sekolah-sekolah tersebut secara autodidak mulai belajar dan mencari tahu tentang berbagai fitur yang dapat dijadikan pilihan demi suksesnya pembelajaran online. Hal ini sejalan dengan pendapat Dr. Lilik Wahyuni, MPd dalam sebuah webinar bertajuk “Sastra dalam Merefleksikan Kehidupan di Masa Pandemi” yang mengatakan bahwa perberlakukan kenormalan baru menuntut adanya adaptasi terhadap kondisi baru yang mengisyaratkan adanya kecerdasan teknologi, kecerdasan konteks, dan kecerdasan sosial ekonomi.
Selengkapnya, silakan download di bawah ini atau Klik di sini !

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERTEMA KEARIFAN LOKAL SIKKA “KULA BABONG”



Pembelajaran di kelas pada dasarnya menjadikan peserta didik sebagai seorang pembelajar
https://www.google.com/search?q=animasi+bermusyawarah&safe=strict&sxsrf=ALeKk03eUcOOQaYBo1O_6iyG-fwnoRZAlQ:1595678490421&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjul-PMrejqAhWGXisKHXEBBhcQ_AUoAXoECAwQAw&cshid=1595678691525135&biw=1366&bih=608#imgrc=msBWjbpMlCLjIM
Kulababong 
. Seorang pembelajar yang berhasil adalah seseorang yang belajar secara sadar dengan memanfaatkan berbagai potensi, baik yang berada di dalam dirinya maupun yang berada di luar dirinya. Cita-cita (idealism), minat (interest), dan motivasi (motivation) harus difokuskan untuk mencapai tujuan. Selain itu, pengalaman (experience) dan budaya (culture) harus dapat diikatsatukan untuk pencapaian tujuan dimaksud.